Wissenschaftliche Untersuchung von Hochschulen als Organisationen und Systemen.

Studierende, die sich für die Gestaltung und Entwicklung von Hochschulen interessieren.

Vergleichende Betrachtung verschiedener Hochschulsysteme.

Strukturen, Prozesse und Akteure in der Hochschulsteuerung.

Werte, Normen und Praktiken in Hochschulen.

Konzepte und Instrumente zur Sicherung und Verbesserung der Qualität in der Hochschullehre.

• Fähigkeit zur Analyse von Hochschulsystemen und -prozessen.
• Verständnis für die komplexen Zusammenhänge in Hochschulen.
• Entwicklung von Kompetenzen zur Gestaltung von Veränderungsprozessen in Hochschulen.
• Fähigkeit zur Anwendung wissenschaftlicher Methoden in der Hochschulforschung.

• Vorlesungen
• Seminare
• Gruppenarbeiten
• Eigenständige Forschungsprojekte

• Praxisbezug durch die Analyse realer Hochschulkontexte
• Verknüpfung von Theorie und Praxis
• Förderung der Fähigkeit zur interdisziplinären Zusammenarbeit

Didaktik ist die Wissenschaft und Kunst des Lehrens und Lernens, die sich mit der Gestaltung und Optimierung von Lehr- und Lernprozessen beschäftigt.

Lehr-Lern-Forschung ist die wissenschaftliche Untersuchung von Lehr- und Lernprozessen, die darauf abzielt, diese Prozesse besser zu verstehen und zu optimieren, um effektiveres Lehren und Lernen zu ermöglichen

Medienbildungsforschung untersucht, wie Menschen Medien nutzen, welche Auswirkungen diese Nutzung auf ihr Denken, Handeln und ihre soziale Interaktion hat und wie man Menschen dabei unterstützen kann, Medien kritisch und konstruktiv zu nutzen.

Hochschulforschung ist die wissenschaftliche Untersuchung von Hochschulen als Organisationen und Systemen, die sich mit Fragen der Struktur, der Prozesse und der Entwicklung von Hochschulen beschäftigt.

Wissenschaftsforschung ist die systematische Untersuchung der Wissenschaft als sozialer Prozess, die sich mit der Entstehung, Entwicklung, Struktur und dem Einfluss wissenschaftlicher Erkenntnisse und Praktiken beschäftigt.

Design-Based Research (DBR) ist eine Forschungsmethode, die darauf abzielt, durch die Entwicklung, Implementierung und Evaluation von innovativen Lösungen (Interventionen) praxisrelevante Probleme im Bildungsbereich zu lösen und gleichzeitig theoretisches Wissen zu generieren.